NS:
11 ND:


Bài 10 THỰC HÀNH


NHÂN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA
VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : HS biết và giải thích được sự phân bố các vùng động đất, núi lửa, các vành đai sinh khoáng và các vùng núi trẻ trên thế giới.
2. Kĩ năng : Đọc và phân tích các mối quan hệ địa lí trên bản đồ
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Bản đồ các mảng kiến tạo, các vùng động đất, núi lửa, các vành đai sinh khoáng và các vùng núi trẻ trên thế giới
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Tác động của nước chảy trên mặt -> địa hình bề mặt đất ? kết quả ?
- Làm gì để hạn chế tình trạng lũ quét? Tái sao lại tròng rừng đầu nguồn?
3. Nghiên cứu bài học mới

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HÀNH

1. GV nêu yêu cầu của bài thực hành nhằm định hướng h/đ nhận thức của HS.
2. Nội dung thực hành
a. HS xác định trên lược đồ hình 12.1 các vành đai động đất, núi lửa, các mạch núi trẻ và các vành đai sinh khoáng.
b. Xác lập mối quan hệ giữa sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các mạch núi trẻ và các vành đai sinh khoáng với các mảng kiến tạo và giải thích.
c. Rút ra kết luận chung về sự phân bố các vành đai núi lửa, động đất, các mạch núi trẻ và các vành đai sinh khoáng trên TG.
-> Các vùng động đất, núi lửa, vành đai sinh khoáng và các vùng núi trẻ thường phân bố ở những vùng tiếp xúc của các mảng kiến tạo, là những nơi có hoạt động kiến tạo xảy ra mạnh, một mặt hình thành những dãy núi uốn nếp, mặt khác cũng hình thành các vực thẳm đại dương. Mặt tiếp xúc giữa 2 mảng chồm lên nhau do tác động ma sát sẽ trở thành vùng có nhiều núi lửa, động đất.


3. Tổ chức cho HS làm bài thực hành
GV y/c. HS nhắc lại những kiến thức đã học có liên quan đến bài thực hành.
Tổ chức cho HS học tập theo nhóm
GV chia HS trong lớp thành nhiều nhóm nhỏ -> giao nhiệm vụ, gợi ý, hướng dẫn các nhóm làm việc.
HS : Thảo luận -> báo cáo kết qủa làm việc.
GV : Tóm tắt, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung -> nhận xét.
4. Dặn dò : Chuẩn bị bài mới.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..