1 NS: 09/8/2008
1 ND: 13/8/2008

BÀI 1:
VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP


I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Biết được các thành tựu to lớn của công cuộc Đổi mới ở nước ta.
- Hiểu được tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc Đổi mới và những thành tựu đạt được trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế của nước ta.
- Biết được một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới và hội nhập.
2. Về kỹ năng
- Biết liên hệ các kiến thức địa lý với các kiến thức lịch sử, giáo dục công dân trong lĩnh hội tri thức mới.
- Biết liên hệ sách giáo khoa với các vấn đề của thực tiễn cuộc sống khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc Đổi mới và hội nhập.
3. Về thái độ
- Xác định tinh thần trách nhiệm của mỗi người đối với sự nghiệp phát triển của đất nước
II. Kiến thức trọng tâm
- Bối cảnh dẫn đến công cuộc đổi mới.
- Thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới.
- Những cơ hội – thách thức và thành tựu khi nước ta hội nhập quốc tế và khu vực.
- Một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới và hội nhập.
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp phát vấn, phân tích, giải thích.
- Phương pháp trực quan, thảo luận, động não.
IV. Phương tiện dạy học
- Một số tư liệu, hình ảnh về thành tựu của công cuộc Đổi mới.
- Một số tư liệu về sự hội nhập quốc tế và khu vực.
V. Tiến trình dạy học
1. định lớp: số, đồng phục, chỗ ngồi
2. Giới thiệu cấu trúc chương trình Địa lý 12
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp
Phương pháp phát vấn
? Bối cảnh dẫn đến công cuộc đổi mới của nước ta?
Giáo viên bổ sung những ví dụ trên thực tế để làm rõ những khó khăn.




Hoạt động 2: Nhóm
Phương pháp động não, thảo luận
Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm nhỏ
Nhóm 1, 4: Dân chủ hóa đời sống kinh tế thể hiện qua những vấn đề gì?
Nhóm 2, 5: Tại sao phải phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng XHCN?
Nhóm 3, 6: Tại sao nói sau đổi mới thì chúng ta đã tăng cường giao lưu và hợp tác với các nước trên thế giới?
Bước 2: Học sinh thảo luận
Bước 3: Học sinh trình bày, giáo viên đúc kết, bổ sung.
Hoạt động 3: Cá nhân
Phương pháp trực quan, phát vấn
? Quan sát hình 1.1 nhận xét tốc độ tăng chỉ số giá tiêu dùng các năm 1986-2005?
? Nhận xét tỷ lệ nghèo của cả nước qua các cuộc điều tra mức sống dân cư?
GV: giải thích thêm về tỷ lệ nghèo chung và nghèo lương thực.
? Trên cơ sở những phân tích trên, rút ra những thành tựu của nước ta trong công cuộc Đổi mới?

Hoạt động 4: Cả lớp
Phương pháp phân tích, giải thích, phát vấn
GV: nêu bối cảnh trong hội nhập quốc tế và khu vực; phân tích hình 1.2 để thấy rõ xu hướng phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần với tốc độ tăng trưởng GDP cao.
? Nêu những dẫn chứng chứng tỏ công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực đã đạt được những thành tựu to lớn?




Hoạt động 5: Cả lớp
Phương pháp phát vấn
? Nêu một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới và hội nhập?

1. Công cuộc đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế – xã hội
a. Bối cảnh
- 30/4/1975: miền Nam được giải phóng, đất nước thống nhất, cả nước tập trung hàn gắn các vết thương chiến tranh, xây dựng phát triển đất nước.
- Đi lên từ một nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu, chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh.
- Bối cảnh trong nước và quốc tế hết sức phức tạp.
( Nền kinh tế rơi vào khủng hoảng kéo dài.
b. Diễn biến
Công cuộc đổi mới được manh nha từ năm 1979 và được khẳng định từ Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần VI (1986), đưa nền kinh tế - xã hội nước ta phát triển theo 3 xu